1. Babyのおもちゃは子どもたちの熱意を引き出すことができます。
子どもたちの心身の発達は活動の中で実感されます。おもちゃは、子どもの心理的好みや能力レベルに合わせて、自由にいじったり、操作したり、使用したりすることができます。それは彼らの活動のニーズを満たし、彼らの熱意を高めることができます。たとえば、「馬を振る」おもちゃでは、子供たちは自然に馬に乗ったり、前後に揺れたりするため、活動の要件を満たすだけでなく、前向きで楽しい気分になり、長く遊ぶことができます。別の例は、「人形」玩具であり、子供たちにさまざまな活動をさせることができ、あらゆる年齢の子供たちが自分の人生経験に応じて人形を使って遊ぶことができ、単純なものから複雑なものまで、多様なものにすることができます。
2.赤ちゃんのおもちゃは感情的な理解を促進します。
おもちゃは直感的なイメージの特性があり、触る、持つ、聞く、吹く、見るなど、さまざまな感覚の訓練に役立ちます。カラータワー、ブロー成型遊びぬいぐるみ [7] 、さまざまな人形や動物のおもちゃなどは視覚訓練に役立ちます。8音のクマ、小さなピアノ、タンバリン、小さなホルンは聴覚を訓練することができます。積み木、プラスチック シート、構造モデルは空間認識を発達させることができます。さまざまなパズル、モザイクおもちゃ、柔らかいプラスチックのおもちゃなどは、タッチ感覚を訓練することができます。アヒル車、手押し車、三輪車、二輪車などを引くことは運動感覚の発達に役立ちます。おもちゃは、感覚能力や運動能力を発達させながら子供たちの知覚知識を豊かにするだけでなく、子供たちが生活の中で受ける印象を強化するのにも役立ちます。実生活との広範な接触ができない子どもたちは、おもちゃを通して世界を理解します。
赤ちゃんのおもちゃは、幼児の連合活動を引き起こす可能性があります。
病院のおもちゃやドールハウスのおもちゃなどは、子供たちに病院や家族とのつながりを与え、創造的なごっこ遊びを促すことができます。労働道具のおもちゃの中には、子供たちに木を植えたり、川を掘ったり、建設したり、その他の模擬労働をさせるものもあります。さまざまなチェスゲーム、さまざまな知育玩具など、思考訓練に特別に使用されるいくつかのおもちゃは、子供の分析、総合、比較、判断、推論などの能力を向上させ、思考の深さ、柔軟性を養うことができます。そして敏捷性。
A積極的な思考、想像力、その他の活動
そしてそれは手や体の他の動きにも現れます。「プラスチック」のおもちゃで遊ぶなど、子供たちは考え、考え、確立された目的を達成し、材料を選択します。組み立てるときは手と頭脳の両方が必要です。子どもたちは、おもちゃを使うときにいくつかの困難に遭遇しますが、その困難を自分の力で乗り越え、最後までやり遂げることに固執することで、困難を乗り越えて努力する資質を養います。
5. I集団意識と協力の精神を育むのに役立ちます。
一部のおもちゃは幼児と共有する必要があります。「電話」おもちゃのように、通話には双方向が必要であり、ポケベルさえも、子供たちが人生経験、練習、仲間の協力について学ぶのに役立ちます。もう 1 つの例は、「長い縄」というおもちゃです。これ自体、多くの子供たちが共同で使用する必要があり、子供たちは長い縄跳びゲームでお互いの動作を調整し、集団の概念を高めます。
投稿日時: 2023 年 6 月 26 日
